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各学校の自律的学校改善傾向を加速させる

各学校の自律的学校改善傾向を加速させる

触媒的学校評価のポイント3「触媒として、各学校の自律的学校経営・学校改善傾向を加速させる働きを持つこと」の解説 先の記事からの続き。Wikipediaの触媒に関...

教育制度から独立した第三者が行うこと

教育制度から独立した第三者が行うこと

触媒的学校評価のポイント2「触媒として、公教育の制度体系とは独立した第三者が行うこと」の解説 Wikipediaによれば、触媒(catalyst)とは、特定の化...

システマティックな評価体系

システマティックな評価体系

触媒的学校評価のポイント1「学校評価として、システマティックな評価体系を持つこと」の解説 「学校評価」とは、公教育の体系に組み込まれた制度そのものを指すのが一般...

触媒的学校評価の定義

触媒的学校評価の定義

触媒的学校評価(catalytic school evaluation)とは、各学校が自ら持つ自律的学校経営・学校改善の傾向をさらに加速させるために、本来の教育...

教育×破壊的イノベーション

教育×破壊的イノベーション

経営学とイノベーション論は、教育業界から最も遠い領域と考えていいかもしれない。しかしながら、教育工学の黎明期にあたる1900年代は、いわゆる名人芸・職人芸と呼ば...

シャドウコストの問題

シャドウコストの問題

シャドウコスト(shadow cost)とは、特定のプロダクトや実践成果の創出にかかるコストとして、表面(帳簿)上は計上されないものを指します。 ごく簡単に示せ...

09 メディアが現実を構成する

09 メディアが現実を構成する

「メディアが現実を構成する」この衝撃的な言葉は、メディアの影響力の強さを端的に表しています。 この言葉は、オンタリオ州教育省(1989 FCT訳 1992)によ...

08 二種類の信頼関係

08 二種類の信頼関係

学校とステークホルダとの信頼関係には、思い込みの関係と、現実認識に基づく関係の二種類があります。学校広報が形成を目指すのは、「現実認識に基づく信頼関係」です。 ...

07 学校広報の目的段階

07 学校広報の目的段階

学校広報の目的とは、段階別に宣伝・信頼・協働の3つがあります。 記事01で示したように、学校広報の概念は包括的ですが、学校側の認識や周囲の事情に応じて、具体的な...

06 学校広報の副次的効果

06 学校広報の副次的効果

学校広報をきめ細やかに行えば、学校側組織内部にもメリットが生じます。 後で述べる広報段階のステージⅡ(日常的広報)以上に限ったことですが、CMSやブログを利用し...

05 学校広報が生む価値

05 学校広報が生む価値

一つ前の記事で述べた学校広報の5つの効果は、学校とステークホルダとの間に社会関係資本(Social Capital)という価値を生み出します。 Robert P...

04 学校広報の効果

04 学校広報の効果

学校広報による効果は、いずれも学校とステークホルダとの関係を改善・向上させるものです。具体的には次の5つがあります。 正確な認識の形成 学校側がどんなに地道な努...

03 ステークホルダとは

03 ステークホルダとは

ステークホルダ(stakeholder)とは利害関係者を指します。学校広報では、ステークホルダを対象とした活動を行います。 ステークホルダの概念は、もともと企業...

02 学校広報が扱う情報とは

02 学校広報が扱う情報とは

学校広報で扱う情報は公的組織情報、つまり、児童生徒の個人情報以外のすべてです。 公立私立を問わず、学校機能は一部もしくは全部が公金によって維持されています。公金...

01 広報って宣伝とどう違うの?

01 広報って宣伝とどう違うの?

宣伝は広報のごく一部分に過ぎません。 日本で広報と宣伝はほとんど同義で使われています。しかし、英単語に直せばそれぞれ広報(public relations)、広...

はじめに

はじめに

みなさんこんにちは。国際大学GLOCOM 准教授の豊福晋平です。 このブログは学校広報の理論やエピソードを整理するために設けました。本家i-learn.jpの投...