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GLOCOM OPINION PAPER No.18(18-001)

GLOCOM OPINION PAPER No.18(18-001)

GLOCOM OPINION PAPER No.18(18-001)「若者の対ICT意識改善は携帯電話規制の見直しから」が刊行されました。本文はこちらからご覧く...

プログラミング教育は最初が肝心

プログラミングは工作用紙や糊やハサミと同じ 子ども向けのプログラミング環境は1990年代から大きな関心事だったので、当然パパートの「マインドストーム」は読み漁っ...

スマホとSNSは教室に根付くか

4/20はAPP(学術政策プラットフォーム)準備会第2回から派生した教育分科会第1回研究会として(まだ正式発足していないけれど)、韓国教育学術情報院(KERIS...

概念獲得にはやっぱり具体物操作が必要?

概念獲得にはやっぱり具体物操作が必要?

前回のポストに続いて、これは小金井市立前原小学校・小学校5年生の授業研究その2。 あらかじめお断りしておくが、私は教育工学・教育方法論の一環としてICTを扱う者...